Hoe krijg je niet de beurt in de klas?

Nog een paar tips

1. Schaf het vinger opsteken af;
2. Weerhoud je van (meteen) zeggen of een antwoord goed of fout is;
3. Maak gebruik van de verschillende antwoorden die leerlingen geven;
4. Laat de hersens kraken door niet alleen naar goed of fout te vragen, maar ook naar het waarom ervan.

Lees verder

Hoe leerlingen aanspreken?

Begin met het maken van een handige plattegrond met namen, zodat je leerlingen bij hun naam kan aanspreken. Je leert zo de namen veel sneller uit je hoofd, mits je leerlingen dan wel verplicht om gedurende enige tijd op dezelfde plek te gaan zitten. Dit in overweging nemend, hoe houd je leerlingen bij de les? Begin met het vertellen van het doel van je les; de kennis en/ of de vaardigheden die de leerlingen aan het eind gaan weten en/ of kunnen. Zorg voor een boeiende “haak”; iets wat aansluit bij de leerlingen, iets wat ze interessant vinden of waarvan je zeker weet dat ze willen weten wat het is en/of hoe het werkt.

Men kan zich ook afvragen: hoe krijg ik een klas aan het werk?

Geef geen instructies tot iedereen stil is. Betreed het domein van de leerlingen: loop door de klas, spreek babbelaars van dichtbij rustig aan. Breng rustmomenten in je les: lezen, individuele oefeningen, videofragment … Maak lawaai zichtbaar voor kinderen. Wat is EDI onderwijs? Expliciete Directe Instructie (EDI) verovert steeds meer terrein in het primair onderwijs. De idee erachter is dat kinderen leren rekenen door te volgen wat de leraar hen voordoet, in plaats van zelf onder leiding van een leraar ontdekken hoe de wereld in elkaar zit.

Dienovereenkomstig, wat is effectief leren?

Dit veronderstelt een heldere structuur en passend niveau van de leerstof met aandacht voor betekenis geven, individuele aanspreekbaarheid, zichtbaarheid van leren en motivatie. Hoe houd je overzicht in de klas? Chaos in de klas, zo ga je die tegen

1. Laat zien dat je de baas bent.
2. Let op je lichaamstaal.
3. Zorg dat je als eerste in het lokaal bent.
4. Blijf trouw aan je eigen stijl.
5. Gebruik de ik-boodschap.
6. Interpreteer 'orde' ruim.
7. Creëer afstand tot de leerlingen.
8. Zet onwillige leerlingen aan het werk.

Wees concreet; gebruik duidelijke taal

Wees heel duidelijk met het omschrijven van gedrag als er iets gebeurt dat je niet wilt. Gebruik heldere woorden die leerlingen begrijpen. Een heel simpel voorbeeld. Stel dat een (jonge) leerling door de gang heen glijdt. Hoe omgaan met agressieve leerlingen? Bij reactieve agressie kun je het volgende doen: Bespreek samen of het kind de agressie voelt opkomen of er door overvallen wordt. Vaak voelt een kind namelijk dat hij steeds bozer wordt.

Met aansturen maak je een leerling die de les verstoort duidelijk dat je het hebt gezien en dat je wilt dat het stop. De leerling heeft dan de keuze om daar goed op te reageren of om jouw aansturen te negeren. In dat laatste geval stuur je bij. Aansturen kost een leerling geen tijd, bijsturen wel.