Vilka delar av ett barns utveckling som främjas av att barn får ägna sig åt kreativa och skapande aktiviteter?

Samtliga delar av barnets utveckling främjas av att barnen får ägna sig åt kreativa och skapande aktiviteter. Barnet tränar uppmärksamhet, varseblivning med hjälp av sina sinnen, koncentration, minne, språk och tänkande. Den skapande verksamheten ger även barnen möjlighet att utveckla sin motorik.

Läs mer

Hur man kan stimulera de olika sinnena med skapande verksamhet?

Barnen får skapa och träna på att samarbeta med varandra, samt utveckla sin fanatsi och skapande-känsla. Genom att vistas i skogen tränas barnens grovmotorik, fantasi och alla sinnen. I skogen får barnen uppleva naturen med dess årstidsskiftningar med alla sina sinnen. Ibland plockar vi löv, stenar, kottar, pinnar etc. I enlighet med detta, hur kan man som pedagog skapa intresse för skapande? Barnen får kunskaper i att sätta ord på sitt skapande. De behöver pedagoger som är entusiastiska och som har egna erfarenheter av skapande. (Granberg, 2001). Med hjälp av pedagogens uppmuntran till egna reflektioner och iakttagelser kan barnet själv tänka kring vad de har gjort och varför det blev som det blev.

Man kan också fråga hur synliggör vi barns lärande i förskolan?

Dokumentationen ses som en integrerad del av det pedagogiska arbetet där man dagligen dokumenterar och synliggör pedagogiska processer. Förskolorna i Reggio Emilia använder pedagogisk dokumentation till att skapa förutsättningar för kontinuerlig utveckling av verksamheten. På vilka sätt kan förskolläraren stimulera barns bildskapande uttryck samt utveckling? För att hjälpa barnen att samordna de olika sinnesintrycken är det därför viktigt att barnen i sin egen takt får utforska, undersöka och experimentera med så många olika material som möjligt då det gäller bildskapande.

I enlighet med detta, hur kan estetik förstås?

Dahlbeck & Persson (2010) skriver att estetik kan förstås på olika sätt, som t. ex. en speciell kunskapsform, filosofiska undersökningar om konst, läran om det sköna eller undersökningar av faktorer som påverkar upplevelser. De har valt att hålla sig till första punkten – en speciell kunskapsform (förnimmelsekunskap). Vad betyder Parallellek? 2.3.2 Parallellek och rollek Vid parallellek leker barnen oberoende av varandra, men väljer samma aktivitet. I parallellek äger inget samspel rum. Barnen leker bredvid varandra, men inte med varandra. Parallellek är början till rolleken.